Skoldagen börjar med en gemensam morgonsamling. Då sitter alla i en ring och lärarna går runt och hälsar på varje elev. Under samlingen diskuterar vi vad som händer i världen - allt från utrikesnyheter och politik till närmiljön och skoldagen. Eleverna är aktiva och berättar om nyheter de läst och hört eller om något som händer på hemmaplan.
De första två timmarna varje dag ägnas åt periodundervisning i varje klass. Samhälls- och naturorienterade ämnen läses i block om tre- eller fyraveckorsperioder. Syftet med periodundervisningen är att eleven ska få möjlighet att fördjupa sig i ett ämne i taget och därigenom lättare få ett sammanhang i sina kunskaper. Stor vikt läggs vid muntlig undervisning och lektionen börjar med en stunds återberättande av det klassen lärt sig dagen innan. Sedan berättar läraren nya fakta och väcker elevernas engagemang. Efteråt sammanfattar läraren skriftligt på tavlan. Eleverna skriver texter och illustrerar i sina periodhäften. På så sätt skapar eleverna sitt eget undervisningsmaterial. Varje period avslutas med ett prov.
Efter periodlektionerna har alla en 20 minuter lång rast då de som är hungriga kan äta en knäckemacka. Sedan är det dags för ytterligare två teoretiska lektioner. Matematik, svenska och engelska läses löpande under året med två till tre lektioner i veckan i varje ämnen. I matematik och engelska används läroböcker i undervisningen.
Klockan tolv äter vi alla lunch tillsammans i vår gemensamma matsal. Alla skolans lärare äter tillsammans med eleverna.
på eftermiddagarna är det dags för lektioner i de praktiska ämnena. Eleverna har träslöjd, syslöjd, musik, bild och idrott. Årskurs åtta har även hemkunskap. Vi lägger stor vikt vid hantverk och tror att det är nyttigt för eleverna att arbeta med händerna och att det påverkar deras förmåga att tillgodogöra sig den teoretisk undervisningen.
Varje klass har även klassråd och städning på schemat. Eleverna städar sina lokaler själva , både det dagliga underhållet och en lite grundligare veckostädning på fedagar. Inför lov har vi storstädning på hela skolan. Tanken är att den gemensamma städningen ger eleverna motivation att upprätthålla en trivsam miljö på skolan.
Fredagar avslutas med en samling för hela skolan. Då får både elever och personal nämna något som varit bra respektive dåligt med veckan som gått.