Redan en halvtimme innan skoldagen börjar öppnar skolan och de elever som vill kan äta frukost på skolan.
Den riktiga skoldagen börjar sedan med en gemensam morgonsamling. Då sitter alla i en ring och lärarna går runt och hälsar på varje elev. Under samlingen informeras om vad som händer under dagen och den kommande veckan.
Ibland har morgonsamlingen ett speciellt tema. Andra gånger diskuterar vi något som känns aktuellt just då, eller leker någon enkel lek tillsammans.
De första två timmarna varje dag ägnas åt periodundervisning i varje klass. Samhälls- och naturorienterade ämnen läses i block om tre- eller fyraveckorsperioder. Syftet med periodundervisningen är att eleven ska få möjlighet att fördjupa sig i ett ämne i taget och därigenom lättare få ett sammanhang i sina kunskaper. Stor vikt läggs vid muntlig undervisning och lektionen börjar med en stunds återberättande av det klassen lärt sig dagen innan. Sedan berättar läraren nya fakta och väcker elevernas engagemang. Efteråt sammanfattar läraren skriftligt på tavlan och eleverna skriver av och illustrerar texten i sina periodhäften. På så sätt skapar eleverna sitt eget undervisningsmaterial. Varje period avslutas med ett prov.
Efter periodlektionerna har alla en 20 minuter lång rast då det ställs fram frukt och knäckebröd för de som är hungriga. Sedan är det dags för ytterligare två teoretiska lektioner. Matte, svenska och engelska läses löpande under året med två till tre lektioner i veckan i varje ämnen. I matte och engelska används läroböcker i undervisningen.
Klockan tolv äter vi alla lunch tillsammans i vår gemensamma matsal. Alla skolans lärare äter tillsammans med eleverna.
Efter lunchrasten är det dags för lektioner i de praktiska ämnena. Eleverna har träslöjd, syslöjd, musik, bild och gympa, huvudsakligen förlagt på eftermiddagar.
Årskurs åtta har även hemkunskap och keramik. I de praktiska ämnena är undervisningen ibland i halvklass eller åldersblandad. Vi lägger stor vikt vid hantverk och tror att det är nyttigt för eleverna att arbeta med händerna och att det påverkar deras förmåga att tillgodogöra sig den teoretisk undervisningen.
Varje klass har även livskunskap, klassråd och städning på schemat. Eleverna städar sina lokaler själva på fredagseftermiddagar, vilket vi hoppas ger dem motivation att upprätthålla en trivsam miljö på skolan.
När den vanliga skoldagen är slut har vi ett par gånger i veckan en timmes "Studieverkstad" där eleverna kan få hjälp med läxor eller ämnen som de vill jobba lite extra med. Det finns också möjlighet till praktiska projekt (bland annat har en elev byggt en kajak med hjälp av sin träslöjdslärare), få massage eller ha enskild musikundervisning. Under den här timmen är inte prestationerna viktigast utan vi värdesätter tid för möten mellan elever och pedagoger. Det kan vara ett parti schack eller en pratstund över en kopp te. Tanken är att varje individ behöver känna sig sedd och trygg för att trivas på sin skola och kunna tillgodogöra sig kunskap på ett utvecklande sätt. Denna grundtanke vill vi ska genomsyra hela skoldagen.